Español 7-8

Carta para Padres y Alumnos

2010-08-10T11:09:00.000-07:00

Agosto del 2010

Queridos Padres y alumnos:

Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos para este nuevo año escolar.

Me place continuar enseñando la clase de Español a 7º. Y 8º. grado.
Con gran expectativa de éxito, iniciamos esta nueva etapa en la adquisición de habilidades y destrezas que, sin lugar a dudas, vendrán a mejorar el uso de la lengua española en sus hijos.
Durante este nuevo año escolar, en la clase de Español pretendemos trabajar alrededor de los siguientes Estándares: Estrategias para la lectura, Comunicación, Gramática, Habilidades de razonamiento, Estrategias para la búsqueda de información y Literatura.

A continuación les brindo información necesaria para que podamos trabajar de manera tal que se garantice el éxito en la clase.

1. EVALUACION:

Sobre el sistema de evaluación, el año escolar se divide en cuatro parciales en cada uno podrá obtener una nota de (100%) se distribuye en:

• Proyectos

• Investigaciones

• Lecturas

• Tareas

• Presentaciones

• Debates

• Pruebas

• Portafolio

• Etc.

Este año no estaremos usando libro texto pero siempre tendremos materiales de los cuales el alumno podrá disponer y usara en clase y en casa. Es importante que el alumno se responsabilice con el cuidado de los materiales a utilizar, para evitar pagarlos al final del año escolar.

Se requiere que el alumno sea puntual en la entrega de sus tareas, proyectos, lecturas, etc. pues corre el riesgo de perder el 20% del valor de la tarea diariamente si no la trae a tiempo, excepto aquellos alumnos que tienen una excusa justificada.

2. REGLAS DE LA CLASE:

Con relación a las reglas de la clase, estas se resumen así:
• Respeto a si mismo y a los demás.
• Evitar las conversaciones privadas mientras se desarrolla la clase o se desarrolla trabajo individual.
• Estar preparado con lo necesario (cuaderno, libro, lápices y otros materiales que se requieran) para su trabajo. Algunos alumnos tendrán su caja de materiales adicional en el salón de clase.
• Evitar comer y beber en el salón, esto incluye masticar chicle.
• Indicar cuando desee participar en la clase.
• Evite levantarse de su lugar sin permiso.
• Celular apagado y guardado durante la clase, caso contrario se decomisara y luego se entrega en la dirección.

Se seguirá un procedimiento para el llamado de atención:

Paso 1. Se le dará al estudiante una advertencia inicial oral, identificando la conducta que ha sido considerada como inaceptable.

Paso 2. El estudiante recibe una segunda advertencia.

Paso 3. Recibirá una tercera y final advertencia.

Paso 4. El estudiante será remitido al Director de Middle School para una conferencia de tres partes (Estudiante/Maestra/ Director)

Paso 5. Antes que el alumno vuelva a entrar al aula se le pedirá que escriba un pequeño párrafo con su decisión de cómo el o ella ira cambiando su conducta inaceptable.

3. COMUNICACION

Finalmente, expongo las formas de contacto con ustedes:
tsandersespañol7-8blogspot.com en el cual semanalmente se actualiza con información sobre la fechas para tareas, proyectos, pruebas y otras actividades que se consideren importantes.
tsanders@amschool.org para que Ud. pueda escribirme; o puede hacer una cita con Miss Yessi Caceres la secretaria de Middle School.
Estos son los aspectos más importantes a considerar, además, claro esta de los estipulados en la Manual del Estudiante. Agradeceré su apoyo ya que somos un equipo en este proceso y con su ayuda el trabajo será mucho mejor.

Espero verles en el Open House.

¡Bienvenidos y Bienvenidas!,

Ms. Sanders

Semana del 9 al 13 de Agosto

2010-08-10T07:31:00.000-07:00

Sean todos Bienvenidos a un nuevo año escolar, es decir, a un año lleno de nuevas experiencias en el conocimiento y manejo de su lengua materna. Disfrutenlo!

2010-05-17T09:15:00.000-07:00

Proyecto de Entrevista
Entrega lunes 24 para 7-1, 7-2

Semana del 17 al 21 de mayo

2010-05-17T09:04:00.000-07:00

70. Grado
Tema: Género Dramático (literatura)
1. Ejercicios en clase.
2. Prueba (lunes 24 de mayo)
3. Entrega de entrevista 7-1 lunes 24, 7-2 miércoles 26
4. Guia de estudio
1. Que son las acotaciones?
2. A que llamamos conflicto dramatico?
3. Con que proposito se escribe un texto dramatic?
4. Enumere y explique cada uno de los elementos dramaticos.
5. Que es la preposicion?
6. Escriba las preposiciones que se emplean en castellano.
7. Que son las conjunciones?
8. Como se clasifican las conjunciones, escriba elemplos.
9. En que consiste la dramatizacion?
10. Cuales son las diferencias entre dramatizacion y teatro?
11. Cuales son los tipos de personajes?
12. Como se caracteriza a un personaje.
13. A que llamamos Niveles del habla?
14. Explique los diferentes niveles del habla.
15. Que son las jergas?
16. Que son las interjecciones?
17. Que tipos de interjecciones hay?
18. De ejemplos de interjecciones.

8o.
Taller de Redacción
1. Actividades diarias de redacción.
2. Prueba (lunes 24 para 8-2, 8-1)

Semana del 10 al 14 de mayo.

2010-05-10T12:41:00.000-07:00

7O. Grado
Tema: La Dramatica
1. Lectura de un fragmento de una obra de teatro.
2. presentacion de proyecto de recitacion.
3. Planificacion de entrevista.

8o. Grado
Tema: Taller de Redaccion
1. Trabajos de redaccion diarios, empleando rubrica de 6+1.

Semana del 3 al 7 de Mayo.

2010-05-04T10:39:00.000-07:00

7o. Grado
Tema: Lírica
1. Proyecto de Ilustración de poema (miércoles 5 de mayo)
2. Proyecto de Recitación con música de fondo 7-1 lunes 10 de mayo, 7-2 miércoles 12 de mayo.
3. Prueba el viernes 7.

8o. Grado
Tema: Oración Compuesta
1. Desarrollo de hojas de ejercicios ( en clase) miércoles, jueves.
2. Prueba viernes 7 de mayo.

Semana del 20 al 23 de Abril

2010-04-21T08:24:00.000-07:00

70. Grado
1. Prueba (Tema: El Verbo)
2. Introduccion a la Unidad 13, La Lírica.
3. Lenguaje figurado

8o. Grado
1. Prueba ( La Comunicación)
2. Introducción a la Oración Gramatical
3. Ejercicios (trabajo en clase)

Semana del 12 al 16 de Abril

2010-04-12T12:09:00.000-07:00

7o. Grado
Continuamos con el estudio del verbo, estamos trabajando en clase.
1. Ejercicios en hoja impresa en clase( ya se entregó)
2. Ejercicios de texto en clase.
3. Prueba viernes 16.

8o. Grado
Se esta trabajando el tema de la Comunicación y esta semana iniciamos las presentación de cada equipo de trabajo.
1. Presentaciones
2. Prueba el martes 20 de abril.

Semana del 5 al 9 de abril

2010-04-07T09:06:00.000-07:00

7o. Grado
Tema: el verbo
1. Desarrollo de ejercicios sobre el verbo (en clase)
2. Tarea de conjugacion de verbos.
3. Ejercicios dados en el blog. (el verbo: actividades)

8o. Grado
Tema: La comunicacion
1. Trabajo en preparacion de presentaciones. (en clase)
2. Entrega de proyecto de analisis de poemas Jueves (8-2) y Viernes (8-1,3,4)
3. Prueba Jueves 8-2; viernes 8-1,3,4.

Guia de Estudio (8o. grado)
1.Que son las licencias poeticas, explique.
2. Que es la rima?
3. Como se clasifica la rima?
4. Como se clasifican los versos segun el numero de silabas?
5. Que es el ritmo? como esta determinado.
6. Cuales son los tipos de estrofas.
7. Explique la ley de acento final.
8. Que es la medida?
9. Que es la prosa?
10. Cual es la diferencia entre prosa y verso?
11. Que es la cesura,
12. A que llamamos hemistiquio?

2010-03-23T09:15:00.000-07:00

7o. Grado
Ejercicios sobre el Adjetivo Calificativo

Semana del 22 al 26 de marzo

2010-03-23T08:51:00.000-07:00

7o. Grado
1. Centros, reforzar los adjetivos calificativos.
2. Prueba miercoles (7-1) Jueves (7-2)
3. Hoja de actividades.

8o. Grado
1. Estudio del Ritmo, Pausas, clases de Pausas
2. Detalles para el proyecto de analisis.
3. Avances del proyecto

Felices Pascuas!

8o.
Detalles de Proyecto
Proyecto de Análisisde 5 sonetos, extraídos del textoAntología Poética) la fecha de entrega sera el viernes 9 de abril (8-1,3,4) jueves 8 de abril (8-2). Debe llevar su portada con los datos generales.
La información principal es la siguiente:
1. Tipo de Estrofa___________________
2. Clase de rima____________________
3. Sílabas Métricas__________________
4. Esquema de la rima ( en el poema)
5. Tema_________________________
6. Pausas ( en el poema)
7. Figuras de lenguaje ( mímino 5 diferentes) Marcadas en el poema con su cuadro de referencia.

No olviden que lo primero es trabajar la métrica, sacando las sílabas gramaticales.

2010-03-16T11:44:00.000-07:00

Metrica (otro enlace par investigar) 8o.grado

2010-03-16T07:57:00.000-07:00

8o. grado
Para investigacion de Unidad Nociones de Versificacion

Semana del 15 al 19 de marzo

2010-03-16T06:17:00.000-07:00

7o. Grado
Iniciamos con la 8 unidad del texto de Canal 1 (11 unidad en el orden de desarrollo).
1. Actividades de comprensión lectora.
2. Proyecto de descripción de escenarios.
3. Organización de debate.

8o. Grado
Iniciamos con Nociones de Versificación, estamos trabajando con poesía, tienen un texto con el se trabajará en proyectos de análisis de poemas.
1. Selección de sonetos paa trabajos
2. Investigación de algunos terminos.
3. Diferencia entre prosa y verso.

Semana del 8 al 12 de Marzo

2010-03-08T10:22:00.000-08:00

Esta semana es la última del tercer parcial, las actividades programadas son las últimas del período.
7o. Grado
1. Tarea sobre el vocabulario empleado en el texto leido
2. Pequeño proyecto de análisis para hacer en clase.
3. Entrega de proyecto de redacción para 7-2
8o. Grado
1. Presentaciones (discurso, informe, conferencia según selecciono cada alumno)
2. Revisión de algunos materiales pendientes y toma de exámenes de reposición para los alumnos que no lo han hecho.

Semana del 1 al 5 de Marzo

2010-03-01T04:53:00.000-08:00

7o. Grado
1. Control de lectura de Juan Salvador Gaviota (viernes 5 de marzo)
2. Proyecto de redacción sobre un tema o subtema de Texto antes mencionado.
3. Pequeño análisis del libro, el trabajo se realizará en clase.

8o. Grado
1. Prueba 5 de marzo (8-2 jueves 4)
2. Preparación de proyecto de Disertación: Informe, conferencia, discurso.
3. Viernes 5 se inician las presentaciones.

Semana del 15 al 19 de febrero

2010-02-16T11:11:00.000-08:00

7o. Grado
Repaso de 7 unidad del texto de Canal 1
Prueba de dicha unidad.
Proyecto de lectura de Juan Salvador Gaviota.

8o. Grado
Trabajo en Centros. Lectura de Textos:
Argumentativo
Científico
Pintura
Intertextualidad
Tono y Atmósfera.
Entrega de proyecto jueves 18 para 8-2 y viernes 19 para grupos restantes.

Semana del 8 al 12 de Febrero

2010-02-08T13:17:00.000-08:00

7o. Grado
Ejercicios sobre el Pronombre
Avanzar en el desarrollo de la Hoja de trabajo
Léxico del oído
Palabras Homófonas
(referencia Canal 1 , Séptima Unidad)
Preparar Exposición Oral

8o. Grado
Lectura de Textos
Inicio de segundo proyecto.
Firma de examen realizado la semana pasada.
preparar Exposición Oral

Semana del 1 al 5 de Febrero

2010-02-01T10:02:00.000-08:00

8o. GRADO
1. Elaboración de Album con diferentes textos.
2. Prueba de Teatro
3. Lectura de diferentes textos (trabajo individual)
Materiales:
1periódico completo
tijeras
pegamento en barra
papel construcción
papel blanco rayado
marcador permanente
lápices

7o. GRADO
1. Ejercicios de comprensión lectora
2. Análisis de anacronismos en película de Los picapiedras.
3. El espacio y el tiempo en el relato. Ejercicios en clase.

Clase de Español/Virtual/ miercoles 27 de Enero

2010-01-26T11:08:00.000-08:00

7o. Grado.
Uso de la h
Reglas para el uso de la h
Se escriben con h:

Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo se escribe con h.
Las palabras que se componen con los prefijos hecto, hepta, hexa, hemi: hectolitro, heptasílabo, hexágono, hemisferio.
Las palabras que empiezan por el diptongo ue.
Los compuestos y derivados de palabras que llevan h. Se exceptúan las derivadas de huevo (oval), hueso (oseo), hueco (oquedad) y huérfano (orfandad), que pierden el diptongo ue.

Ejercicios. tomando en cuenta la información anterior desarrolle los siguientes ejercicios en su cuaderno.

1. Escriba en su cuaderno cinco ejemplos que demuestren la primera regla de uso de la h.

2. Con ayuda del diccionario, intenta hacer una lista con al menos cuatro palabras que contengan estos prefijos.

a. hecto:_____________________

_____________________

______________________

_______________________

b. hepta:________________________

_______________________

________________________

c. hexa:_____________________

_____________________

_______________________

______________________

d. hemi:_____________________

_____________________

3. Una misma familia de palabras puede tener formas con y sin h: huerfano, orfandad. Escribe dos palabras una con el diptongo ue otra sin el diptongo ue y sin h.

huevo:_______________________ ____________________________

hueso_______________________ ____________________________

Nota: si tiene el libro en casa los ejercicios estan en la pagina 101.

8o. Grado

Usando el siguiente enlace sobre el Teatro Hondureño leerlo y elaborar un resumen del mismo en por lo menos una página.

la cual entregará en la siguiente clase.

Semana del 25 al 29 de enero

2010-01-25T15:00:00.000-08:00

7o. Grado
Repaso del sustantivo
Acentuacion de palabras compuestas
Desarrollo de hoja de Actividades.
Prueba (viernes 29)

8o. Grado
Ensayo de representacion teatral
2da. fase en la construccion de mascaras.
Presentacion del acto seleccionado por cada grupo.

Nota: En caso de no haber clases el miercoles 27 por favor revisar el Blog pues el trabajo que se asigne se revisara el jueves 28.

2010-01-19T07:33:00.000-08:00

"Virtual School Day"
7o. Grado
Se trabajara con el sustantivo accesando el siguiente link. http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1nombre.htm
Lea todo lo referente al nombre o sustantivo y luego en su cuaderno conteste las siguientes preguntas:
a. Qué es el sustantivo?
b. Cuáles son las principales caracteristicas del sustantivo?
c. Qué es el genero y de que depende?
d. Cuáles son las pautas para la formacion del femenino?
e. Qué es el número y como se forma?
f. Elabore un cuadro con las clases de sustantivos.

Asegurese de contestar en forma clara y precisa. El cuaderno se revisar el viernes en su clase de Español.

8o. Grado
El trabajo consiste en ubicar el siguiente link sobre el teatro griego (origen )
http://club2.telepolis.com/mandragora1/genero/genero.htm
Luego leer la informacion, toma de notas de los aspectos mas importantes.
El viernes se desarrollara un conversatorio, sobre los leido, asegurese de leer para poder participar.

Semana del 18 al 22 de Enero

2010-01-18T06:41:00.000-08:00

Hoy damos inicio al tercer parcial, esperamos una mejor actitud en clase que contribuya con el exito en este periodo. Las actividades para esta semana son las siguientes:

7o Grado
1. Ejercicios de comprensión lectora (en clase)
2. Traer una fotografia de una persona en la que se destaque el rostro, y un paisaje.
3. Deben ir buscando una foto personal (de si mismo)
4. Desarrollo de ejercicios sobre la precision léxica: sentido de la vista. (pag. 97)
5. Introduccion al estudio del sustantivo.

8o. Grado
1. Inicio de trabajo en la representación teatral.( formación de grupos, distribución de papeles,etc.)
2. Ejercicios de lectura expresiva.
3. Entrega de la lista materiales que se requieren para la confección de máscaras.

Semana del 11 al 15 de Enero

2010-01-14T08:52:00.000-08:00

Esta es la última semana del parcial, las actividades se expusieron en el blog de la semana pasada. Recuerde que no hay vocabulario esta semana, pero debe entregar el último si no lo hizo.
Hay que esmerarse en el trabajo en clase.
Saludos.

2010-01-05T11:07:00.000-08:00

Vocabulario 8o. Grado
Aparte
Acotaciones
Estereotipo
Escena
Interpretación
Caracterización
Gestos
Público
Conflicto
Estructura

Semana del 4 al 8 de Enero

2010-01-05T05:23:00.000-08:00

FELIZ AÑO 2010!
7o. GRADO
1. FICHA DE UN PERSONAJE DE FICCION.
2. CENTROS
3. VOCABULARIO
Señal
Mensaje
Receptor
Sintagma
Adyacentes
Esdrújulas
Nominal
Verbal
Léxico
Sentidos

8o. GRADO
1. PROYECTO DE LECTURA: TRES SOMBREROS DE COPA
2. LECTURA EN CLASE
3. EXPOSICION SOBRE EL GENERO TEATRAL.
4. INVESTIGACION SOBRE EL TEATRO HONDUREÑO.

Semana del 14 al 18 de Diciembre

2009-12-14T10:47:00.000-08:00

7o. GRADO
1. ENTREGA DE PROYECTO DE ANALISIS DE TEXTO LEIDO.
2. DESARROLLO DE EJERCICIOS DE COMPRENSION LECTORA.
3.REDACCION DE RELATO COTIDIANO (EN CLASE)
4. ENTREGA DE CUADERNO DE VOCABULARIO

8o. GRADO
1. ENTREGA DE CUADERNO DE VOCABULARIO
2. INICIO Y CONCLUSION DE PRESENTACIONES SOBRE ANALISIS DE UNA CANCION.

!FELICIDADES EN NAVIDAD Y BENDICIONES EN EL NUEVO AÑO!

Semana del 7 al 11 de Diciembre

2009-12-08T05:19:00.000-08:00

7o. Grado
1. Redacción de Carta
2. Ilustración sobre el texto leido
3. Proyecto de análisis (entrega lunes 14)

8o. Grado
1. Ejercitación, identificando figuras en diferentes composiciones.
2. Avances en el proyecto de anáisis de una cancion ( inicio de presentaciones el viernes 11 para 8-3)
3. Prueba.

Vocabularios para el próximo lunes
7o.
Sarcasmo
ajetreada
ruinosa
querubines
claraboya
barrena
ganzúa
lince
reanudó
mordaza

8o.
topografía
prosopopeya
narración
retrato
antítesis
aliteración
metáfora
metonimia
ironía
sarcasmo

2009-11-30T10:40:00.000-08:00

Para reforzar el contenido del lenguaje figurado ver:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/primero1.htm#m2

Semana del 30 de Nov. al 4 de Diciembre

2009-11-30T10:00:00.000-08:00

7o. Grado
1. Lectura comentada en clase del texto: Un Robo muy Costoso y Aprendiz de Detective.
2. Investigación sobre el autor del texto, William Irish.
3. Mesa Redonda, Conversatorio sobre el autor.

8o. Grado
1. Entrega de Análisis de Los Brujos de Ilamatepeque.
2. Introducción al tema de: Lenguaje Figurado.
3. Ejercicios de Identificación de figuras en poemas.

Vocabulario para 7o. grado
1. Mortificar
2. Indignada
3. Escrutar
4. Recriminar
5. Insubordinado
6. Embalsamar
7. Féretro
8. Ganzúa
9. Tétrico
10. Amuleto

Vocabulario 8o. grado
1. Asíndeton
2. Complexión
3. Similicadencia
4. Retruécano
5. Enumeración
6. Apóstrofe
7. Hipérbole
8. Cronografía
9. Prosopopeya
10. Paradiástole.

Semana del 23 al 27 de Noviembre

2009-11-23T06:17:00.000-08:00

7o. Grado
1. Prueba de la 5ta. Unidad.
2. Inicio de proyecto de lectura " Un robo muy costoso" y "Aprendiz de detective"

8o. Grado
1. Prueba del tercer libro de "Los Brujos de Ilamatepeque"
2. Proyecto de Ilustración.

Nota: Esta semana no hay vocabulario.

Semana del 16 al 21 de Noviembre

2009-11-17T04:55:00.000-08:00

7o. Grado
1. Entrega de Proyecto de redaccion (7-2)
2. Entrega de cuaderno de vocabulario.
3. Ejercitacion (Sujeto y Predicado)
4. Uso de la b (Pequeno taller de ortografia)
5 Desarrollo de Hoja de Actividades.

8o.Grado
1. Entrega de cuaderno de Vocabulario
2. Entrega de Reportes de Lectura (son diarios, de las lecturas realizadas en casa, 2 cap. por dia)
3. Lectura comentada en clase
4. Prueba del segundo libro (miércoles y jueves)
5. Explicación de modelo de análisis.

Vocabulario 7o Grado
1. sujeto
2. predicado
3. sintagma
4. oración
5. enigmático
6. pretérito
7. justificación
8.narrador
9. precipitados
10. amenaza

Vocabulario de 8o. Grado
1. flagelo
2. jerarcas
3. herejes
4. réprobo
5. jesuita
6. impíos
7. azuso
8. peculio
9. impávido
10 reminiscencia

2009-11-11T07:18:00.000-08:00

Proyecto para 8 grado.
Modelo de Análisis de una obra narrativa
ESQUEMA DE ANALISIS PARA UNA OBRA NARRATIVA
Instrucciones: El trabajo de análisis debe presentarse a maquina con una portada que identifique al alumno, es un trabajo individual, debe seguir el esquema siguiente en el orden en que se da la información. Si tiene alguna duda, pregunte, de esta manera garantiza la excelencia en el trabajo.
El trabajo sera entregado el 1 de diciembre.
A. PARTES DE UNA NARRACION

1. EL TITULO:
a. ¿Qué significado tiene?
b. ¿Qué relación guarda con el contenido de la narración?
2. ASUNTO:
a. ¿De que trata la narración? Resúmelo en pocas palabras.
3. TEMA:
a. ¿Cuál es la idea central de la narración?
b. ¿Encuentras otros temas además del principal?
4. CLASIFICACION:
a. ¿Qué clase de narración es: política, fantástica, de misterio, realista, costumbrista, humorística, satírica?
5. PERSONAJES:
a. ¿Son reales o simbólicos?
b. ¿Podrías caracterizarlos?
6. AMBIENTE:
a. ¿Dónde y cuando sucede la acción?
b. ¿Es una atmósfera de misterio, de paz, violenta, angustiosa?

B. ESTRUCTURA INTERNA

1. INTRODUCCION
2. DESARROLLO
3. DESENLACE

C. TECNICA
1. PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR:
a. ¿Qué persona gramatical lo narra?
2. USO DEL TIEMPO CRONOLÓGICO:
a. ¿Presente del narrador, vuelta al pasado o visión del futuro?

3. TONO:
a. ¿Cómo es la actitud del autor: humorística, satírica, didáctica, dramática?

D. EXPRESION Y ESTILO
1. MODO DE EXPRESION:
a. Dialogo
b. Descripción
c. Narración
2. ESTILO:
a. Uso del vocabulario sencillo o rebuscado.
b. Presencia de las figuras del lenguaje
c. La construcción gramatical esta compuesta de periodos largos o se usa la oración breve.
3. VALORES:
a. ¿Cuáles son los valores que destaca el cuento: estéticos, sociales, morales o religiosos?
b. ¿consideras que tenga algún fallo?

Semana del 9 al13 de Noviembre

2009-11-09T15:39:00.000-08:00

7o. Grado
1. Ejercicios de comprension lectora
2. Redaccion de relato realista o fantastico.
3. Ejemplos de relatos fantasticos y realista.
4. Ejercicios sobre la narracion.
5. Palabras magicas.

8o. Grado.
1. Lectura de Brujos de Ilamatepeque
2. Reporte de lectura de lo leido en clase.
3. Investigacion sobrr la biografia del autor.
4. Prueba del libro primero.

Vocabulario de 7o. grado
1. fantasia
2. magicos
3. desenlace
4. protagonista
5. antagonista
6. conflicto
7. accion
8. genio
9. brebaje
10. pocion

Vocabulario de 8o. grado
1. estirpe
2. avernos
3. derruidas
4. avejentado
5. evasivas
6. timorato
7. excomulgada
8. extrovertido
9. monopoliza
10. hidropesia

Semana de 2 al 6 de Noviembre

2009-11-02T12:32:00.000-08:00

7o. Grado
1.Ejercicio con Prefijos griegos y latinos.
2.Repaso de acentuación de palabras agudas.
3.Desarrollo de hoja de actividades
4. Prueba (viernes 6)

8o. Grado
1. Conclusión de presentaciones de subgéneros literarios
2. Desarrollo de cuestionario
3. Prueba (Jueves 5 para 8-2; viernes 6 para los grupos restantes.

Vocabulario para 8o. grado
1.Postumamente
2. Verosímil
3. Inverosímil
4. Prosa
5. Helenística
6. Bucólico
7. Escenografía
8. Catastrófico
9. Fatalidad
10. Inspiración

Vocabulario 7o. Grado
1. lexema
2. morfema
3. esquema
4. sufijo
5. prefijo
6. intención
7. código
8. extensión
9. coherente
10. acentuación

2009-10-29T08:10:00.000-07:00

Vocabulario para 7o. grado.
TEXTO
PROSA
MODERADOR
TETULIA
EPICO
LIRICO
ACOTACION
LEXEMA
MORFEMA
CODIGO.

Vocabulario de 8o. grado
Satira
Epigrama
Mito
Cancion
Epopeya
Interpretacion
Caracterizacion
Critica
Conflicto
Funesto

NOTA: ambos grupos entregaran su cuaderno el dia lunes 2 de noviembre.

Feliz fin de semana.

semana del 26 al 30 de octubre

2009-10-26T17:23:00.000-07:00

7o. Grado
Inicio de 4 Unidad, El Texto.
Album de variedad de textos
Preparacion de Debate.

8o. Grado
Inicio de 3 Unidad: Generos Literarios
Introduccion a los Generos Literarios
Propuesta de proyecto de subgeneros literarios.
Presentaciones a partir del miercoles 28 de octubre.

Semana del 19 al 23 de octubre

2009-10-19T08:41:00.000-07:00

7o. GRADO
LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA, QUE ES LA ULTIMA DEL PARCIAL SON:
1. CONCLUIR EL ANALISIS DE LAS ACTIVIDADES DE CREACION SOBRE LA OBRA DE ROBINSON CRUSOE. (MESA REDONDA)
2. PROYECTO DE COMPARACION ENTRE LA NOVELA Y LA PELICULA, DETERMINAR LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS. (ENTREGA EL VIERNES 23)
3. TRABAJO DE ILUSTRACION SOBRE LA NOVELA LEIDA.

8o. GRADO
1. LUNES Y MARTES CONCLUIR CON EL TRABAJO DE REDACCION DEL INFORME.
2. MIERCOLES REVISION DEL BORRADOR EN SU PROPIO COMPUTADOR O EN USB.
3. JUEVES Y VIERNES ENTREGA DEL REPORTE ESCRITO Y LA PLENARIA SOBRE EL MISMO.

Semana de 12 al16 de octubre

2009-10-13T18:55:00.001-07:00

7o. GRADO
DESARROLLO DE EJECICIOS DE COMPRENSION, COMENTARIO Y CREACION; SOBRE LA OBRA ROBINSON CRUSOE.

8. GRADO
REVISION DE FICHAS DE TRABAJO
INICIO DE TRABAJO DE REDACCION DEL REPORTE ESCRITO.
LOS ALUMNOS DEBEN LLEVAR A CLASE SU USB PARA TRABAJAR, LOS QUE PUEDAN LLEVAR SU COMPUTADOR PORTATIL QUE LO HAGAN.

2009-10-07T06:45:00.000-07:00

8o. GRADO

ESQUEMA PARA LA PRESENTACION DE REPORTE DE INVESTIGACION

1. PORTADA: Esta contiene información general, nombre de la clase, integrantes del equipo, si el trabajo es en parejas o su nombre si lo trabajo individualmente, título del tema investigado, grado y secc., y fecha. (1 pág.)
2. INDICE: El índice es una página que especifica todo el contenido del reporte y el número de la página donde se encuentra cada titulo o subtitulo. (1 o 2 pág.)
3. INTRODUCCION: Como su nombre lo indica es una pagina en la que de manera general se introduce el tema abordado, las preguntas de investigación formuladas , las hipótesis, el desglose de todo el contenido de manera muy general. (1 o 2 pág.)
4. CONTENIDO: En esta sección va toda la información investigada, organizada en títulos y subtítulos. (10 a 15 Pág.)
5. CONCLUSIONES: Son los resultados obtenidos en todo el proceso de investigación en función de las hipótesis. (1 pág.)
6. RECOMENDACIONES: Son recomendaciones o consejos sobre el tema o sobre el trabajo en si, y pueden ir dirigidas a los lectores de su reporte a la maestra. (1 pág.)
7. ANEXOS: Aquí pueden ir fotos, graficas, casos, mapas, etc. todo lo que ilustre o amplié el contenido deben ir enumeradas y en la parte inferior de cada imagen un pie de grabado y la fuente. (1 pagina con la palabra ANEXOS. Luego todas las necesarias con la información pertinente.)
8. BIBLIOGRAFIA: En esta última sección del reporte van escritas en orden alfabético y enumeradas todas las fuentes consultadas para la realización del trabajo de investigación. (pueden ser de 1 a 2 pág.)

semana del 5 al 9 de Octubre

2009-10-05T17:57:00.000-07:00

7o. Grado
1. Continuamos con la lectura de la novela de Robinson Crusoe
2. Veremos la pelicula de Robinson Crusoe para luego desarrollar proyecto comparativo.
3. Inicio del analisis de la obra leida. Siguiendo el esquema de analisis que se adjunto la semana pasada.

vocabulario
Evadirme
Faena
Popa
Proa
Viandas
Cigalas
Mahoma
Gibraltar
Estuario
Desollamos
Ingenio
Calamidades
Clandestino
Naufragio
Melancolia
Perchas
Cabos

8o. Grado
Esta semana iniciamos con la redaccion de las fichas de trabajo, y preparacion de esquema de trabajo.

2009-09-29T08:57:00.000-07:00

7o. GRADO

ESQUEMA DE ANALISIS PARA UNA OBRA NARRATIVA

A. PARTES DE UNA NARRACION

1. EL TITULO:
a. ¿Qué significado tiene?
b. ¿Qué relación guarda con el contenido de la narración?
2. ASUNTO:
a. ¿De que trata la narración? Resúmelo en pocas palabras.
3. TEMA:
a. ¿Cuál es la idea central de la narración?
b. ¿Encuentras otros temas además del principal?
4. CLASIFICACION:
a. ¿Qué clase de narración es: política, fantástica, de misterio, realista, costumbrista, humorística, satírica?
5. PERSONAJES:
a. ¿Son reales o simbólicos?
b. ¿Podrías caracterizarlos?
6. AMBIENTE:
a. ¿Dónde y cuando sucede la acción?
b. ¿Es una atmósfera de misterio, de paz, violenta, angustiosa?

B. ESTRUCTURA INTERNA

1. INTRODUCCION
2. DESARROLLO
3. DESENLACE

C. TECNICA
1. PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR:
a. ¿Qué persona gramatical lo narra?
2. USO DEL TIEMPO CRONOLÓGICO:
a. ¿Presente del narrador, vuelta al pasado o visión del futuro?

3. TONO:
a. ¿Cómo es la actitud del autor: humorística, satírica, didáctica, dramática?

D. EXPRESION Y ESTILO
1. MODO DE EXPRESION:
a. Dialogo
b. Descripción
c. Narración
2. ESTILO:
a. Uso del vocabulario sencillo o rebuscado.
b. Presencia de las figuras del lenguaje
c. La construcción gramatical esta compuesta de periodos largos o se usa la oración breve.
3. VALORES:
a. ¿Cuáles son los valores que destaca el cuento: estéticos, sociales, morales o religiosos?
b. ¿consideras que tenga algún fallo?

Semana del 28 de septiembre al 2 de Octubre

2009-09-28T17:19:00.000-07:00

7o. GRADO
1. PRUEBA PARA 7-2 LUNES 28 DE SEP.
2. INICIO DE PROYECTO DE LECTURA¨ROBINSON CRUSOE¨ (TODOS LOS ALUMNO TIENEN UN LIBRO PARA PODER LEER EN CASA.)
3. ELABORACION DE CONTROL DE LECTURA DEL CAPITULO I.
3. INVESTIGACION SOBRE LA VIDA Y OBRA DEL AUTOR (BIOGRAFIA DE DANIEL DEFOE) PUEDEN BUSCAR EN INTERNET, IMPRIMA Y ASEGURESE QUE LLEVA LA FUENTE, ES DECIR DE DONDE SE OBTUVO LA INFORMACION.
4. CONVERSATORIO SOBRE LA BIOGRAFIA DEL AUTOR.

8o. GRADO
1. ENTREGA DE BIBLIOGRAFIA ENCONTRADA PARA PROYECTO.
2. ADQUISICION DE LAS TARJETAS PARA LAS FICHAS DE TRABAJO.
3. TRABAJAR EN LA ELABORACION DE FICHAS DE TRABAJO: TEXTUAL, RESUMEN Y DE COMENTARIO.
4. PRUEBA JUEVES Y VIERNES

2009-09-23T07:38:00.000-07:00

A LOS ALUMNOS DE 7 GRADO LES ENVIO ALGUNAS FOTOS CON INFORMACION PARA QUE PUEDAN CONTESTAR LA GUIA, SI NO TIENEN EL LIBRO DE CANAL 1 EN CASA.

23 de Septiembre

2009-09-23T06:51:00.000-07:00

7o. Grado
Guia de trabajo sobre la segunda unidad.
1. Establece las diferencias entre el discurso y la charla,
2. Que es la exposicion y como se puede realizar?
3. A que llamamos folklore y porque es importante su conservacion?
4. Que es la literatura, y como se puede manifestar?
5. Cual es la diferencia entre connotacion y denotacion, da ejemplos de cada uno.
6. Que relacion tiene la connotacion con la literatura?
7. A que llamamos figuras literarias?
8. Da un concepto de metafora.
9. Escribe un concepto de simil.
10. Que intervencion tuvieron los griegos y fenicios en el invento de la escritura?
11. Escribe 5 reglas para el uso de las mayusculas.

Semana del 21 al 25 de septiembre

2009-09-22T15:56:00.000-07:00

7o. Grado
Prueba el viernes 25 sobre la segunda unidad.
Proyecto sobre el Folklore, nueva fecha de entrega jueves 24.

8o. Grado
Pueden iniciar la busqueda de informacion sobre su tema de investigacion, haciendo uso de la base de datos de EBSCO, sobre todo los grupos que ya recibieron el entrenamiento para hacerlo.
Si todavia no ha seleccionado su tema, trabaje en ello y luego ponganse de acuerdo con su compañero o compañera.

2009-09-04T18:01:00.000-07:00

NOTA: El proyecto sobre el Folklore es para 7o. grado.

Actividades de 8 grado

2009-09-04T17:13:00.000-07:00

1. Trabajo comparativo entre la novela y la pelicula de La Perla.
Debe llevar portada con los datos generales, y en paginas diferentes abordar las semejanzas y diferencias. cualquiera duda, escribame.

2. Para los grupos que no desarrollaron el analisis, haga un informe individual de lo que le corresponde a su grupo, presentelo escrito a maquina y con una portada.

PROYECTO: FOLKLORE HONDUREÑO

2009-09-03T09:34:00.001-07:00

Semana del 31 de agosto al 4 de septiembre

2009-09-02T08:02:00.000-07:00

7o. grado
PROYECTO LA DE CLASE DE ESPAÑOL
TEMA: EL FOLKLORE HONDUREÑO
ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO:
EL TRABAJO SE HARA EN LA ESCUELA EN GRUPOS DE TRES ALUMNOS.
EL TRABAJO CONSISTE EN UN REPORTE DE LOS ASPECTOS INVOLUCRADOS EN EL FOLKLORE COMO SER CREENCIAS, FIESTAS, JUEGOS, CANTOS, BAILES, ARTESANIAS, TRAJES, “LITERATURA” ILUSTRANDO CON FOTOS, RECORTES, O VIDEOS.
EL TRABAJO DEBE ESTAR ESCRITO A MAQUINA CON LETRA TIMES NEW ROMAN # 12 , LLEVAR UNA CARATULA O PORTADA CON LOS DATOS GENERALES: CLASE, INTEGRANTES DE GRUPO, GRADO Y SECCION, FECHA.

8o. grado
Concluir con los proyectos relacionados con La Perla.
Ensayo
Analisis
Prueba

SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO

2009-08-25T07:22:00.000-07:00

7o. GRADO

1. Prueba de la Primera Unidad.
2. Desarrollo de hoja de actividades ( en clase)

8o. GRADO
1. Continuamos con la lectura de La Perla, Hacer reportes de lo leido en casa.
2. Iniciar trabajo de ensayo sobre el tema "Por qué la educación nos libera?"
3. Continuar con trabajo de comparación de película y texto.

CARTA PARA PADRES Y ALUMNOS

2009-08-07T11:00:00.000-07:00

Agosto del 2009

Queridos Padres y alumnos:

Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos para este nuevo año escolar.
Me place continuar enseñando la clase de Español a 7º. Y 8º. grado.
Con gran expectativa de éxito, iniciamos esta nueva etapa en la adquisición de habilidades y destrezas que, sin lugar a dudas, ayudaran a mejorar el uso de la lengua española en sus hijos.
Durante este nuevo año escolar, en la clase de Español pretendemos trabajar alrededor de los siguientes Estándares: Estrategias para la lectura, Comunicación, Gramática, Habilidades de razonamiento, Estrategias para la búsqueda de información y Literatura.
A continuación les brindo información necesaria para que podamos trabajar de manera tal que se garantice el éxito en la clase.
En primer lugar sobre el sistema de evaluación, el total de la nota (100%) se distribuye en:

· Proyectos
· Investigaciones
· Lecturas
· Tareas
· Presentaciones
· Debates
· Pruebas
· Portafolio

Este año no estaremos usando libro texto pero siempre tendremos materiales de los cuales el alumno podrá disponer y usara en clase y en casa. Es importante que el alumno se responsabilice con el cuidado de los materiales a utilizar, para evitar pagarlos al final del año escolar.

Se requiere que el alumno sea puntual en la entrega de sus tareas, proyectos, lecturas, etc. pues corre el riesgo de perder el 20% del valor de la tarea diariamente si no la trae a tiempo, excepto aquellos alumnos que tienen una excusa justificada.
Con relación a las reglas de la clase, estas se resumen así:

· Respeto a si mismo y a los demás.
· Evitar las conversaciones privadas mientras se desarrolla la calse o hay trabajo individual.
· Estar preparado con lo necesario (cuaderno, libro, lápices y otros materiales que se requieran) para su trabajo. Algunos alumnos tendrán su caja de materiales en el salón de clase.
· Evitar comer y beber en el salón, esto incluye masticar chicle.
· Indicar cuando desee participar en la clase.
· Evite levantarse de su lugar sin permiso.
· Celular apagado y guardado durante la clase, caso contrario se decomisara y luego se entrega en la dirección.
Se seguirá un procedimiento para el llamado de atención:
Paso 1. Se le dará al estudiante una advertencia inicial oral, identificando la conducta que ha sido considerada como inaceptable.
Paso 2. El estudiante recibe una segunda advertencia.
Paso 3. Recibirá una tercera y final advertencia.
Paso 4. El estudiante será remitido al Director de Middle School para una conferencia de tres partes (Estudiante/Maestra/ Director)
Paso 5. Antes que el alumno vuelva a entrar al aula se le pedirá que escriba un pequeño párrafo con su decisión de cómo el o ella ira cambiando su conducta inaceptable.
Finalmente, expongo las formas de contacto con ustedes:
tsandersespañol7-8blogspot.com, en el cual semanalmente se actualiza con información sobre la fechas para tareas, proyectos, pruebas y otras que se consideren importantes.
tsanders@amschool.org para que ud. pueda escribirme; o puede hacer una cita con Miss Yessi Caceres la secretaria de Middle School.

Estos son los aspectos más importantes a considerar, además claro esta de los estipulados en la Manual del Estudiante. Agradeceré su apoyo ya que somos un equipo en este proceso y con su ayuda el trabajo será mucho mejor.
Espero verles en el Open House.

¡Bienvenidos y Bienvenidas!,

Ms. Sanders

SEMANA DEL 10 AL 14 DE AGOSTO

2009-08-06T12:24:00.000-07:00

RECIBAN UNA CORDIAL BIENVENIDA AL NUEVO CURSO DE ESPAÑOL PARA ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR.

A CONTINUACION ENCONTRARAN INFORMACION IMPOARTANTE PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE. NO DUDAMOS QUE SERA UN BUEN AÑO YA QUE HAY MUCHO QUE APRENDER.

semana del 14 al 17 de abril

2009-04-15T09:07:00.000-07:00

8o. grado
Proyecto sobre comunicacion. trabajo en clase, preparando presentacion empleando Data show, el trabajo es en equipos de 4 alumnos. inicio de presentaciones el lunes 20 de abril.

7o. grado
Proyecto de redaccion de un poema inedito, entrega el lunes y martes 20 y 21 respectivamente y segun el grupo.

alumnos interesados en participar en concurso, ver las bases del mismo:
Concurso Juvenil de Poesía
Los miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica de la Escuela Americana de Tegucigalpa convocan a un Concurso Juvenil de Poesía, en ocasión de conmemorar el mes del Idioma Nacional.
Características del Concurso
Género: Lírico
Poesía: Poema de 8 a 14 versos, distribuidos en pareados, tercetos, cuartetos….sonetos etc.
Tema y Estilo: Libre
*Se evaluará la temática, originalidad y creatividad del poema, asimismo la redacción y la ortografía.

BASES DEL CONCURSO

I. Candidatos: Alumnos de la Escuela Media y de Secundaria
II. Inscripción: Cada alumno participará con carácter No obligatorio con su respectivo maestro
III. Jurado:
Fase Inicial:
· El maestro de grado estará encargado de evaluar los poemas.
· El maestro de grado escoge los tres primeros lugares, mismos que serán enviados a la Sociedad Honoraria Hispánica a más tardar el día jueves, 23 de abril.
Fase Final:
· El jurado estará conformado por los miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica con la asesoría de su coordinadora.
· Esta fase se llevará a cabo el día, martes, 28 de abril.
· Los premios se otorgarán por niveles establecidos de la siguiente manera:
-Diploma de reconocimiento al Primero, segundo y tercer lugar respectivamente

Niveles:
a. 6o 7º y 8º Grado
b. 9º y 10º Grado.
c.11o y 12º Grado

De antemano se les agradece toda su colaboración brindada a este concurso.

Atte.

Zoila Busmaíl
Asesora

Semana del 23 al 27 de marzo

2009-03-20T07:57:00.000-07:00

8o. GRADO
PROYECTOS A FUTURO.
1. ILUSTRACION DE POEMA (ENTREGA LUNES 23)
2. REDACCION DE POEMA (INEDITO) ENTREGA VIERNES 27
3. ANALISIS DE UN POEMA DEL TEXTO. TRABAJO EN CLASE DURANTE EL BLOQUE.
TRABAJO EN PAREJAS.
4. PRUEBA ESCRITA MARTES 31 Y MIERCOLES 1.

7o. GRADO
1. EJERCICIOS EN CLASE Y EN CASA, SOBRE EL ESTUDIO DEL VERBO.
2. PRUEBITA LUNES 30.

Semana del 16 al 20 de febrero

2009-02-16T06:08:00.000-08:00

8o. Grado

1. Concluir con proyecto de lectura de textos.

2. Mesa Redonda.

3. Introduccion nueva unidad. (Exposicion Oral y Escrita)

7o.Grado

1. Prueba de Unidad

2. Introduccion a nueva unidad con lectura y desarrollo de ejercicios de comprension lectora.

3. Trabajo de descripcion de escenarios.

4. Preparacion de un debate.

Semana del 9 al 12 de febrero

2009-02-09T06:30:00.000-08:00

8o. Grado
1. Continuacion de proyecto de lectura de textos. Trabajo en equipo en el salon de clases.

7o. Grado
1. Estudio del Pronombre.
2. Palabras Homofonas
3. Desarrollo de hoja de actividades
4. Prueba el lunes 16 de febrero.

!Felicidades en el dia de la amistad!

Semana del 2 al 7 de febrero

2009-02-02T08:50:00.000-08:00

8o. Grado
1. Presentación de la obra de teatro.
2. Exposición de máscaras.
3. Lectura de textos. (trabajo en clase)

7o. Grado
1. Prueba de Unidad. (lunes 7-2; martes 7-4)
2. Introducción a la 7 Unidad.
3. Desarrollo de ejercicios de comprensión lectora. (trabajo en clase y en casa)
4. Proyección de película " Los Picapiedras"

Semana del 19 al 23 de Enero

2009-01-16T05:51:00.000-08:00

8o. Grado
1. Desarrollo de ejercicios de analisis de la obra leida. (trabajo en grupo)
2. Entrega de mascara
3. Preparacion de presentacion teatral.

7o.Grado
1. Prueba de 5 Unidad
2. Inicio de 6 Unidad
3. Elaboracion de Autoretrato.

Semana del 12 al 16 de enero

2009-01-12T07:42:00.000-08:00

8o. GRADO
1. Elaboracion y reforzado de mascaras
2. Cocluir con la lectura de la obra de teatro.

7o. GRADO
1. Partes de la oracion
2. Ejercicios de identificacion de las partes de la oracion.

Semana del 7 al 9 de enero

2009-01-06T11:54:00.000-08:00

Felicidades para todos en el nuevo año. Bendiciones!

8o. GRADO
1. Entrega de nuevo material de lectura.
2. Inicio con la lectura.

7o. GRADO
1. Lectura de ¨ La tia Melitona¨
2. Actividades de comprension lectora.
3. Identificacion de personajes principales y secundarios.

Semana del 8 al 12 de diciembre

2008-12-09T06:06:00.000-08:00

8o. Grado
1. Trabajar en el analisis de la cancion seleccionada.
2. Preparar la presentacion.
3. Inicio de presentaciones el viernes 12.

7o. Grado
1. Concluir con la lectura del texto "Robinson Crusoe"
2. Trabajo comparativo entre la pelicula y el texto.
3. Desarrollo de Actividades ( grupos )
4. Elaboracion de Ilustracion.

Taller de Ortografia
Prueba sobre las palabras agudas, graves, esdrujulas y sobreesdrujulas.

Semana del 1 al 5 de diciembre

2008-12-02T05:33:00.000-08:00

8o. Grado
Tema: Figuras Literarias
Proyecto de Análisis: a. Formar equipos de trabajo
b. Seleccion de canción para analizar.

7o. Grado
Proyecto de Lectura: Robinson Crusoe
Lectura en clase y en casa.
Ver la pelicula en clase
Trabajo comparativo entre la película y el libro.

TALLER DE ORTOGRAFIA
Palabras graves o llanas, estudiar material entregado semanas atrás.
Prueba el viernes 5.

Semana del 1 al 5 de diciembre

2008-12-02T05:32:00.000-08:00

Semana del 17 al 21 de noviembre

2008-11-14T07:35:00.000-08:00

8o. GRADO
Durante esta semana se estara trabajando en clase y en casa en el siguiente proyecto.

PROYECTO DE LECTURA: LOS BRUJOS DE ILAMATEPEQUE.

El siguiente es un proyecto sobre la obra “Los Brujos de Ilamatepeque” del escritor hondureño Ramón Amaya Amador.
El trabajo es individual pero algunas actividades las podrás hacer con otro compañero. En cada actividad se dirá si en individual o en pareja.
Trabajo a maquina en hojas blancas de papel bond, doble espacio, con una caratula de presentación, y una vez finalizado el trabajo preséntalo en un folder de manila.
Si tienes dudas pregunta.

ACTIVIDADES:
1. Clasificación de los personajes de la novela, su caracterización, quienes son los protagonistas y antagonistas.
2. Escribe una sinopsis de la novela destacando el inicio, el desarrollo y el final del relato.(pareja)
3. En el relato se mencionan diferentes lugares. Ubícalos en un mapa de Honduras.
4. Elabora un guion teatral de cualquiera de los capítulos del texto. (pareja)
5. Redacta una pequeña exposición sobre el tema que se aborda en la novela, enumera los diferentes subtemas.
6. Elabora una ilustración significativa que según tu juicio represente en su totalidad la obra.
7. Si tu fueras alcalde de una comunidad que proyectos de desarrollo en el campo educativo harías?
8. Un personaje importante mencionado en la obra es el General Francisco Morazan, investiga sobre la biografía y el ideal del General. (pareja)

7o. GRADO

1. Trabajo en clase en centros con la unidad 4 de canal 1
2. Proyecto de redaccion de una historia fantastica o realista. Trabajo en casa. Individual
3. Desarrollo de hoja de actividades.

TALLER DE ORTOGRAFIA
TEMA: PALABRAS AGUDAS.
(LUNES LES ENTREGARE MATERIAL FOTOCOPIADO)

Ejercicios Taller de Ortografia

2008-11-10T07:31:00.001-08:00

lirico
campo
complejidad
leyenda
pastores
noviembre
brujos
Ilamatepeque
cartera
computador

Semana del 10 al 14 de nov.

2008-11-07T08:52:00.000-08:00

8o. GRADO
1. MESA REDONDA SOBRE LA BIOGRAFIA DE RAMON AMAYA AMADOR.
ALGUNOS SITIOS PARA BUSQUEDA DE INFORMACION:

2. PRUEBA: GENEROS Y SUBGENEROS LITERARIOS, LUNES 10

3. LECTURA EN CLASE Y EN CASA DEL PRIMER LIBRO DE ¨LOS BRUJOS DE ILAMATEPEQUE¨

4. PRUEBA DEL PRIMER LIBRO VIERNES 14 DE NOV.

7o. GRADO

1. PRUEBA DE TERCERA UNIDAD EL MARTES PARA 7-2 Y EL MIERCOLES PARA 7-4

2. INICIO DEL PROYECTO DE LECTURA: ROBINSON CRUSOE

TALLER DE ORTOGRAFIA

TEMA : ACENTUACION DE PALABRAS AGUDAS

Semana del 3 al 7 de noviembre

2008-10-31T07:55:00.000-07:00

8o. GRADO
1. Continuar con las presentaciones sobre los Generos Literarios.
2. Entrega del nuevo texto para proyecto de lectura.
3. Inicio de la lectura del material entregado.

7o. GRADO
1. Ejercicios sobre la estructura de las palabras
2. Analisis de diferentes textos en grupos.
3. Uso de la b
4. Prueba (viernes 7 )

TALLER DE ORTOGRAFIA
CLASES DE PALABRAS SEGUN LA UBICACION DE LA SILABA TONICA.

ejercicios

2008-10-30T11:33:00.000-07:00

Lista de palabras para practicar la ubicación de la sílaba tónica

1. gustaría
2. esperanza
3. morir
4. preguntando
5. escuche
6. felicidad
7. anticuadas
8. resumen
9. oración
10. momentos

Semana del 28- 31 de octubre

2008-10-28T06:33:00.000-07:00

8o. Grado
1. Presentaciones sobre Géneros Literarios

7o. Grado
1. Estudio de Géneros Literarios
2.Elaboración de Album.

TALLER DE ORTOGRAFIA
Sílaba Tónica y átona
(entregaré hoja de ejercicios en clase)

Semana del 20-24 de octubre

2008-10-20T06:10:00.000-07:00

8o. Grado
Tema de Unidad: Generos y Subgeneros Literarios
1. Trabajo de investigacion individual
2. Preparar presentaciones para la proxima semana.

7o. Grado
Tercera Unidad
1. Preparacion de Debate
2. Desarrollo de tertulia
3. Generos literarios

TALLER DE ORTOGRAFIA PARA AMBOS GRUPOS
(NOTA: Todos los viernes tendremos una prueba de ortografía del tema presentado en este espacio)
1. División de palabras en síabas
lista de palabras para estudiar y practicar
1. aprender
2. totalitario
3. cabo
4. circunstancia
5. odisea
6. indigente
7. representa
8. advenedizo
9. prolífero
10.humorístico

semana del 13- 17 de octubre

2008-10-13T06:17:00.000-07:00

8o. grado
1. Revision del formato del proyecto
2. Entrega de proyecto impreso (miercoles 15 )
3. Mesa Redonda viernes 17
4. Cuaderno Personal : Solidaridad

7o. grado
1. Proyecto de Mosaico sobre la obra leida.
2. Redaccion de Carta a personaje principal o secundario.
3. Cuaderno Personal: Solidaridad

2008-10-07T09:22:00.000-07:00

Para 8o. grado un auxiliar para le presentacion del proyecto de investigacion:
http://www.derecho.uchile.cl/biblioteca/archivos/taller/trabajos.ppt

Aplique de acuerdo a lo visto en clase. Espero les sea de utilidad.

semana del 7 al 10 de octubre

2008-10-07T06:02:00.000-07:00

8o. grado
1. Revision del bosquejo del contenido
2. Continuar con el trabajo de redaccion del proyecto.
3. Cuaderno Personal: Amabilidad

7o. grado
1. Analisis del texto leido: "Un robo muy costoso" o "Aprendiz de detective"
2.Cuaderno Personal: Amabilidad
3. Presentaciones del trabajo realizado la semana anterior.

2008-09-29T06:07:00.000-07:00

SEMANA DEL 29 DE SEP. AL 3 DE 0CTUBRE

7o. GRADO
1. CONCLUIR CON LA LECTURA DEL TEXTO ENTEGADO
2. DESARROLLO DE ANALISIS DEL TEXTO (EN CLASE)
3. CUADERNO PERSONAL: LA PERSEVERANCIA

8o. GRADO
1. ELABORACION DE FICHAS DE TRABAJO, REVISION VIERNES 3 DE OCTUBRE
2. ELABORACION DE BOSQUEJO DE REDACCION( TRABAJO EN CASA Y EN CLASE.
3. CUADERNO PERSONAL: LA PERSEVERANCIA

SEMANA DEL 22 - 26 DE SEPTIEMBRE

2008-09-22T06:10:00.000-07:00

8o. GRADO
1. ENTREGA DE BORRADOR DE BIBLIOGRAFIA
2. AVANZAR EN LA BUSQUEDA DE INFORMACION PARA EL PROYETO (TRABAJO EN LA BIBLIOTECA Y EN CASA.)
3. CUADERNO PERSONAL: LA HONESTIDAD

7o. GRADO
1. DESARROLLO DE HOJA DE ACTIVIDADES
2. PRUEBA DE SEGUNDA UNIDADA (23)
3. PLANIFICACION DE PROYECTO DE FOLKLORE
4. PROYECTO DE LECTURA: APRENDIZ DE DETECTIVE.
5. CUADERNO PERSONAL: LA HONESTIDAD

2008-09-11T06:53:00.000-07:00

GUIA DE ESTUDIO 8 GRADO
1. Qué es la ciencia?
2. Cuáles son las carcterísticas de la ciencia?
3. En qué consiste el método científico?
4. Cuáles son las fases del metodo cientifico?
5. Cuáles son los pasos a seguir en la planificacion de un trabajo de investigacion?
6. Qué es una hipotesis?
7. Con qué propósito formulamos hipotesis?
8. Cuáles son las partes de una ficha de trabajo?
9. Explique cada una de las clases de fichas.
10. En qué consisten las citas?
11. Explique cada una de los tipos de citas.
12. Con qué propósito se elaboran fichas de trabajo?
13. Que información se debe incluir en la elaboración de una fuente de libro de un autor, internet, revista?

2008-09-08T05:55:00.000-07:00

Semana del 8-12 de Septiembre

7o. grado
1. Ejercicios sobre figuras literarias.
2. Uso del diccionario
3. Historia de la lengua escrita.
4. Las letras
5. Prueba viernes 19 de septiembre, 2a. unidad.
6. Cuaderno Personal: Patriotismo

8o. grado
1. Seleccion y delimitacion del tema de investigacion
2. Trabajo en biblioteca.
3. Cuaderno Personal: Patriotismo
4. Prueba viernes 19 de Septiembre

CUADERNO PERSONAL

2008-09-01T06:44:00.000-07:00

PENSAMIENTO: "NO SEAS VENCIDO POR LO MALO; SINO VENCE CON EL BIEN EL MAL"
SANTA BIBLIA.

2008-09-01T06:20:00.000-07:00

SEMANA DEL 1-5 DE SEPTIEMBRE

8o. GRADO

1. ELABORACION DE MOSAICO SOBRE LA PERLA.
2. LECTURA DE LA CARTA A KINO.
3. SELECCION Y DELIMITACION DEL TEMA A INVESTIGAR
4. REDACCION DE HIPOTESIS.

7o. GRADO

1. DISCUSION DE INTERROGANTES SOBRE LA NUEVA UNIDAD.
2. EJERCICIO DE LECTURA COMPRENSIVA.
3. REVISION DE TAREA
4. EJERCICIOS SOBRE LENGUAJE DENOTATIVO Y CONNOTATIVO.
5. ACTIVIDADES SOBRE EL LENGUAJE FIGURADO.

2008-08-22T08:35:00.000-07:00

Semana del 25 al 29 agosto

8 grado

1. Proyecto de redaccion: Por que la educacion nos libera?
2. Cuaderno Personal: Responsabilidad.
3. Carta al personaje principal.
4. Actividades del texto. Grupos de trabajo. En clase.

7 grado

1. Desarrollo de hoja de actividades en clase.
2. Prueba de 1 unidad, miercoles 27 de agosto.
3. Cuaderno personal: Responsabilidad.

2008-08-18T09:59:00.000-07:00

ESQUEMA DE ANALISIS PARA UNA OBRA NARRATIVA

A. PARTES DE UNA NARRACION

1. EL TITULO:
a. ¿Qué significado tiene?
b. ¿Qué relación guarda con el contenido de la narración?
2. ASUNTO:
a. ¿De que trata la narración? Resúmelo en pocas palabras.
3. TEMA:
a. ¿Cuál es la idea central de la narración?
b. ¿Encuentras otros temas además del principal?
4. CLASIFICACION:
a. ¿Qué clase de narración es: política, fantástica, de misterio, realista, costumbrista, humorística, satírica?
5. PERSONAJES:
a. ¿Son reales o simbólicos?
b. ¿Podrías caracterizarlos?
6. AMBIENTE:
a. ¿Dónde y cuando sucede la acción?
b. ¿Es una atmósfera de misterio, de paz, violenta, angustiosa?

B. ESTRUCTURA INTERNA

1. INTRODUCCION
2. DESARROLLO
3. DESENLACE

C. TECNICA
1. PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR:
a. ¿Qué persona gramatical lo narra?
2. USO DEL TIEMPO CRONOLÓGICO:
a. ¿Presente del narrador, vuelta al pasado o visión del futuro?

3. TONO:
a. ¿Cómo es la actitud del autor: humorística, satírica, didáctica, dramática?

D. EXPRESION Y ESTILO
1. MODO DE EXPRESION:
a. Dialogo
b. Descripción
c. Narración
2. ESTILO:
a. Uso del vocabulario sencillo o rebuscado.
b. Presencia de las figuras del lenguaje
c. La construcción gramatical esta compuesta de periodos largos o se usa la oración breve.
3. VALORES:
a. ¿Cuáles son los valores que destaca el cuento: estéticos, sociales, morales o religiosos?
b. ¿consideras que tenga algún fallo?

2008-08-13T12:27:00.000-07:00

Cuaderno Personal: semana 18-23 agosto
tema: mis vacaciones.

2008-08-12T11:39:00.000-07:00

Proyecto de Portafolio:
Decorar caratula
Decorar hojas de cada apartado, los cuales son: Trabajos de Redaccion, Evaluaciones, Hojas de trabajo, Proyectos e informes y Controles de lectura.
Se presentara el viernes 15 de agosto, con un valor de 100%

CARTA PARA PADRES

2008-08-08T11:54:00.000-07:00

Agosto del 2008

Queridos Padres y alumnos:

Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos de que todo este bien en sus familias.

Con gran expectativa de éxito, iniciamos este nuevo año escolar. Me place continuar enseñando la clase de Español a 7º. Y 8º. grado.
Durante este nuevo año escolar, en la clase de Español pretendemos lograr el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas relacionadas a los siguientes Estándares: Estrategias para la lectura, Comunicación, Gramática, Habilidades de razonamiento, Estrategias para la búsqueda de información y Literatura.
Con respecto al sistema de evaluación el total de la nota (100%) se distribuye en:

· Proyectos
· Investigaciones
· Lecturas
· Tareas
· Presentaciones
· Debates
· Pruebas
· Otros

Este año no estaremos usando libro texto pero siempre tendremos materiales de los cuales el alumno podrá disponer y usara en clase y en casa. Es importante que el alumno se responsabilice con el cuidado de los materiales a utilizar, para evitar pagarlos al final del año escolar.

Se requiere que el alumno sea puntual en la entrega de sus tareas, proyectos, lecturas, etc. pues corre el riesgo de perder el 20% del valor de la tarea diariamente si no la trae a tiempo, excepto aquellos alumnos que tienen una excusa justificada.
Con relación a las reglas de la clase, estas se resumen así:

· Respeto.
· Estar preparado con lo necesario (cuaderno, libro, lápices y otros materiales que se requieran) para su trabajo. Algunos alumnos tendrán su caja de materiales en el salón de clase.
· Puntualidad en las tareas (cualquiera actividad de evaluación)
· Estar a tiempo en el salón de clases.
· Participación activa en la clase.
· Celular apagado y guardado durante la clase, caso contrario se decomisara y luego se entrega en la dirección.

Agradeceré su apoyo ya que somos un equipo en este proceso y con su ayuda garantizaremos el éxito de su hijo o hija.

Si Usted desea tener más información puede hacer una cita con la secretaria de Middle School la Miss Cáceres al teléfono 2393333, ext. 718

¡Bienvenidos!,

Hermosa cascada en Olancho, Honduras

2008-08-08T11:51:00.000-07:00

2008-08-08T10:40:00.000-07:00

LISTA DE MATERIALES

1 cuaderno espiral rayado grande (una materia)
1 block de papel rayado
1 paquete de papel construccion
2 marcadores resaltadores
Lapices de tinta azul y negro y de grafito
Lapices de color
1 paquete de post it
1 folder par portafolio de 1 pulgada
1 paquete de separadores para el folder
1 revista vieja.

Nota: los alumnos que estuvieron conmigo el año pasado no traeran papel construcción ni el block de papel sin rayas.

SILABO DE 7 Y 8 GRADO

2008-08-08T10:09:00.000-07:00

DESCRIPCION DEL CURSO

El contenido de la clase de Espanol comprende el desarrollo de seis estandares importantes:
1. Leer y comprender una gama de materiales.
2. Hablar y escribir para diferentes propositos.
3. Leer y escribir utilizando gramatica, estructura oracional y ortografia correcta.
4. Aplicar destrezas de razonamiento a sus lecturas, escritos y al escuchar y observar.
5. Leer para encontrar, seleccionar y hacer uso de informacion relevante tomada de una variedad de medios y fuentes de referencia y tecnologia.
6. Leer y reconocer a la literatura como un testimonio de la esperiencia humana.

El programa incluye la lectura de cuatro textos por parcial.
8o. Grado leera:
" La Perla" de John Steinbeck
"Los brujos de Ilamatepeque" de Ramon Amaya Amador
"Tres sombreros de copa" de Miguel Mihura
"Antologia Poetica" de Miguel Hernandez.

7o. Grado leera:
"Robinson Crusoe" de Daniel Dafoe
"Juan Salvador Gaviota" de Richard Bach
"El viejo y el mar" de Ernest Hemingway
"Aprendiz de detective" de William Irish

SISTEMA DE EVALUACION
La evaluacion sera continua, y comprende una serie de actividades que pretenden verificar la adquisicion de las habilidades necesarias para ser promovido al siguiente nivel, como por ejemplo:
Proyectos, investigaciones, tareas, trabajos en clase, portafolio, participacion activa, controles de lectura, etc.

EXPECTATIVAS DEL CURSO
Las expectativas del curso giran alrededor de las reglas de la clase que basicamente son:

Mostrar respeto a si mismo y a los demas
Traer materiales a clase
Evitar comer, beber y masticar chicle en clase.
Pedir permiso para cambiar de lugar.
Evitar las conversaciones cuando se dan instrucciones.
Guardar sus aparatos electronicos.
Permanecer en su sitio antes del segundo timbre.

BIENVENIDA

2008-08-05T12:40:00.000-07:00

Bienvenidos y bienvenidas al nuevo ano escolar, esperando puedan disfrutar y aprovechar todas las habilidades y herramientas que quiero compartir para que puedan mejorar el manejo de la lengua castellana.