Carta para Padres y Alumnos

Agosto del 2010


Queridos Padres y alumnos:

Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos para este nuevo año escolar.

Me place continuar enseñando la clase de Español a 7º. Y 8º. grado.
Con gran expectativa de éxito, iniciamos esta nueva etapa en la adquisición de habilidades y destrezas que, sin lugar a dudas, vendrán a mejorar el uso de la lengua española en sus hijos.
Durante este nuevo año escolar, en la clase de Español pretendemos trabajar alrededor de los siguientes Estándares: Estrategias para la lectura, Comunicación, Gramática, Habilidades de razonamiento, Estrategias para la búsqueda de información y Literatura.

A continuación les brindo información necesaria para que podamos trabajar de manera tal que se garantice el éxito en la clase.

1. EVALUACION:

Sobre el sistema de evaluación, el año escolar se divide en cuatro parciales en cada uno podrá obtener una nota de (100%) se distribuye en:

• Proyectos

• Investigaciones

• Lecturas

• Tareas

• Presentaciones

• Debates

• Pruebas

• Portafolio

• Etc.

Este año no estaremos usando libro texto pero siempre tendremos materiales de los cuales el alumno podrá disponer y usara en clase y en casa. Es importante que el alumno se responsabilice con el cuidado de los materiales a utilizar, para evitar pagarlos al final del año escolar.

Se requiere que el alumno sea puntual en la entrega de sus tareas, proyectos, lecturas, etc. pues corre el riesgo de perder el 20% del valor de la tarea diariamente si no la trae a tiempo, excepto aquellos alumnos que tienen una excusa justificada.

2. REGLAS DE LA CLASE:

Con relación a las reglas de la clase, estas se resumen así:
• Respeto a si mismo y a los demás.
• Evitar las conversaciones privadas mientras se desarrolla la clase o se desarrolla trabajo individual.
• Estar preparado con lo necesario (cuaderno, libro, lápices y otros materiales que se requieran) para su trabajo. Algunos alumnos tendrán su caja de materiales adicional en el salón de clase.
• Evitar comer y beber en el salón, esto incluye masticar chicle.
• Indicar cuando desee participar en la clase.
• Evite levantarse de su lugar sin permiso.
• Celular apagado y guardado durante la clase, caso contrario se decomisara y luego se entrega en la dirección.

Se seguirá un procedimiento para el llamado de atención:

Paso 1. Se le dará al estudiante una advertencia inicial oral, identificando la conducta que ha sido considerada como inaceptable.

Paso 2. El estudiante recibe una segunda advertencia.

Paso 3. Recibirá una tercera y final advertencia.

Paso 4. El estudiante será remitido al Director de Middle School para una conferencia de tres partes (Estudiante/Maestra/ Director)

Paso 5. Antes que el alumno vuelva a entrar al aula se le pedirá que escriba un pequeño párrafo con su decisión de cómo el o ella ira cambiando su conducta inaceptable.

3. COMUNICACION

Finalmente, expongo las formas de contacto con ustedes:
tsandersespañol7-8blogspot.com  en el cual semanalmente se actualiza con información sobre la fechas para tareas, proyectos, pruebas y otras actividades que se consideren importantes.
tsanders@amschool.org para que Ud. pueda escribirme; o puede hacer una cita con Miss Yessi Caceres la secretaria de Middle School.
Estos son los aspectos más importantes a considerar, además, claro esta de los estipulados en la Manual del Estudiante. Agradeceré su apoyo ya que somos un equipo en este proceso y con su ayuda el trabajo será mucho mejor.

Espero verles en el Open House.

¡Bienvenidos y Bienvenidas!,


Ms. Sanders

Semana del 9 al 13 de Agosto

Sean todos Bienvenidos a un nuevo año escolar, es decir, a un año lleno de nuevas experiencias en el conocimiento y manejo de su lengua materna. Disfrutenlo!

Proyecto de Entrevista
Entrega lunes 24 para 7-1, 7-2

Semana del 17 al 21 de mayo

70. Grado
Tema: Género Dramático (literatura)
1. Ejercicios en clase.
2. Prueba (lunes 24 de mayo)
3. Entrega de entrevista 7-1 lunes 24, 7-2 miércoles 26
4. Guia de estudio
1. Que son las acotaciones?
2. A que llamamos conflicto dramatico?
3. Con que proposito se escribe un texto dramatic?
4. Enumere y explique cada uno de los elementos dramaticos.
5. Que es la preposicion?
6. Escriba las preposiciones que se emplean en castellano.
7. Que son las conjunciones?
8. Como se clasifican las conjunciones, escriba elemplos.
9. En que consiste la dramatizacion?
10. Cuales son las diferencias entre dramatizacion y teatro?
11. Cuales son los tipos de personajes?
12. Como se caracteriza a un personaje.
13. A que llamamos Niveles del habla?
14. Explique los diferentes niveles del habla.
15. Que son las jergas?
16. Que son las interjecciones?
17. Que tipos de interjecciones hay?
18. De ejemplos de interjecciones.



8o.
Taller de Redacción
1. Actividades diarias de redacción.
2. Prueba (lunes 24 para 8-2, 8-1)

Semana del 10 al 14 de mayo.

7O. Grado
Tema: La Dramatica
1. Lectura de un fragmento de una obra de teatro.
2. presentacion de proyecto de recitacion.
3. Planificacion de entrevista.


8o. Grado
Tema: Taller de Redaccion
1. Trabajos de redaccion diarios, empleando rubrica de 6+1.

Semana del 3 al 7 de Mayo.

7o. Grado
Tema: Lírica
1. Proyecto de Ilustración de poema (miércoles 5 de mayo)
2. Proyecto de Recitación con música de fondo 7-1 lunes 10 de mayo, 7-2 miércoles 12 de mayo.
3. Prueba el viernes 7.

8o. Grado
Tema: Oración Compuesta
1. Desarrollo de hojas de ejercicios ( en clase) miércoles, jueves.
2. Prueba viernes 7 de mayo.

Semana del 20 al 23 de Abril

70. Grado
1. Prueba (Tema: El Verbo)
2. Introduccion a la Unidad 13, La Lírica.
3. Lenguaje figurado

8o. Grado
1. Prueba ( La Comunicación)
2. Introducción a la Oración Gramatical
3. Ejercicios (trabajo en clase)

Semana del 12 al 16 de Abril

7o. Grado
Continuamos con el estudio del verbo, estamos trabajando en clase.
1. Ejercicios en hoja impresa en clase( ya se entregó)
2. Ejercicios de texto en clase.
3. Prueba viernes 16.

8o. Grado
Se esta trabajando el tema de la Comunicación y esta semana iniciamos las presentación de cada equipo de trabajo.
1. Presentaciones
2. Prueba el martes 20 de abril.

Semana del 5 al 9 de abril

7o. Grado
Tema: el verbo
1. Desarrollo de ejercicios sobre el verbo (en clase)
2. Tarea de conjugacion de verbos.
3. Ejercicios dados en el blog. (el verbo: actividades)

8o. Grado
Tema: La comunicacion
1. Trabajo en preparacion de presentaciones. (en clase)
2. Entrega de proyecto de analisis de poemas Jueves (8-2) y Viernes (8-1,3,4)
3. Prueba Jueves 8-2; viernes 8-1,3,4.

Guia de Estudio (8o. grado)
1.Que son las licencias poeticas, explique.
2. Que es la rima?
3. Como se clasifica la rima?
4. Como se clasifican los versos segun el numero de silabas?
5. Que es el ritmo? como esta determinado.
6. Cuales son los tipos de estrofas.
7. Explique la ley de acento final.
8. Que es la medida?
9. Que es la prosa?
10. Cual es la diferencia entre prosa y verso?
11. Que es la cesura,
12. A que llamamos hemistiquio?

7o. Grado
Ejercicios sobre el Adjetivo Calificativo

Semana del 22 al 26 de marzo

7o. Grado
1. Centros, reforzar los adjetivos calificativos.
2. Prueba miercoles (7-1) Jueves (7-2)
3. Hoja de actividades.


8o. Grado
1. Estudio del Ritmo, Pausas, clases de Pausas
2. Detalles para el proyecto de analisis.
3. Avances del proyecto

Felices Pascuas!

8o.
Detalles de Proyecto
Proyecto de Análisisde 5 sonetos, extraídos del textoAntología Poética) la fecha de entrega sera el viernes 9 de abril (8-1,3,4) jueves 8 de abril (8-2). Debe llevar su portada con los datos generales.
La información principal es la siguiente:
1. Tipo de Estrofa___________________
2. Clase de rima____________________
3. Sílabas Métricas__________________
4. Esquema de la rima ( en el poema)
5. Tema_________________________
6. Pausas ( en el poema)
7. Figuras de lenguaje ( mímino 5 diferentes) Marcadas en el poema con su cuadro de referencia.

No olviden que lo primero es trabajar la métrica, sacando las sílabas gramaticales.

Metrica (otro enlace par investigar) 8o.grado

8o. grado
Para investigacion de Unidad Nociones de Versificacion

Semana del 15 al 19 de marzo

7o. Grado
Iniciamos con la 8 unidad del texto de Canal 1 (11 unidad en el orden de desarrollo).
1. Actividades de comprensión lectora.
2. Proyecto de descripción de escenarios.
3. Organización de debate.

8o. Grado
Iniciamos con Nociones de Versificación, estamos trabajando con poesía, tienen un texto con el se trabajará en proyectos de análisis de poemas.
1. Selección de sonetos paa trabajos
2. Investigación de algunos terminos.
3. Diferencia entre prosa y verso.

Semana del 8 al 12 de Marzo

Esta semana es la última del tercer parcial, las actividades programadas son las últimas del período.
7o. Grado
1. Tarea sobre el vocabulario empleado en el texto leido
2. Pequeño proyecto de análisis para hacer en clase.
3. Entrega de proyecto de redacción para 7-2
8o. Grado
1. Presentaciones (discurso, informe, conferencia según selecciono cada alumno)
2. Revisión de algunos materiales pendientes y toma de exámenes de reposición para los alumnos que no lo han hecho.

Semana del 1 al 5 de Marzo

7o. Grado
1. Control de lectura de Juan Salvador Gaviota (viernes 5 de marzo)
2. Proyecto de redacción sobre un tema o subtema de Texto antes mencionado.
3. Pequeño análisis del libro, el trabajo se realizará en clase.


8o. Grado
1. Prueba 5 de marzo (8-2 jueves 4)
2. Preparación de proyecto de Disertación: Informe, conferencia, discurso.
3. Viernes 5 se inician las presentaciones.

Semana del 15 al 19 de febrero

7o. Grado
Repaso de 7 unidad del texto de Canal 1
Prueba de dicha unidad.
Proyecto de lectura de Juan Salvador Gaviota.

8o. Grado
Trabajo en Centros. Lectura de Textos:
Argumentativo
Científico
Pintura
Intertextualidad
Tono y Atmósfera.
Entrega de proyecto jueves 18 para 8-2 y viernes 19 para grupos restantes.

Semana del 8 al 12 de Febrero

7o. Grado
Ejercicios sobre el Pronombre
Avanzar en el desarrollo de la Hoja de trabajo
Léxico del oído
Palabras Homófonas
(referencia Canal 1 , Séptima Unidad)
Preparar Exposición Oral

8o. Grado
Lectura de Textos
Inicio de segundo proyecto.
Firma de examen realizado la semana pasada.
preparar Exposición Oral

Semana del 1 al 5 de Febrero

8o. GRADO
1. Elaboración de Album con diferentes textos.
2. Prueba de Teatro
3. Lectura de diferentes textos (trabajo individual)
Materiales:
1periódico completo
tijeras
pegamento en barra
papel construcción
papel blanco rayado
marcador permanente
lápices

7o. GRADO
1. Ejercicios de comprensión lectora
2. Análisis de anacronismos en película de Los picapiedras.
3. El espacio y el tiempo en el relato. Ejercicios en clase.

Clase de Español/Virtual/ miercoles 27 de Enero

7o. Grado.
Uso de la h
Reglas para el uso de la h
Se escriben con h:

• Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo se escribe con h.
• Las palabras que se componen con los prefijos hecto, hepta, hexa, hemi: hectolitro, heptasílabo, hexágono, hemisferio.
• Las palabras que empiezan por el diptongo ue.
• Los compuestos y derivados de palabras que llevan h. Se exceptúan las derivadas de huevo (oval), hueso (oseo), hueco (oquedad) y huérfano (orfandad), que pierden el diptongo ue.

Ejercicios. tomando en cuenta la información anterior desarrolle los siguientes ejercicios en su cuaderno.

1. Escriba en su cuaderno cinco ejemplos que demuestren la primera regla de uso de la h.

2. Con ayuda del diccionario, intenta hacer una lista con al menos cuatro palabras que contengan estos prefijos.

a. hecto:_____________________

_____________________

______________________

_______________________

b. hepta:________________________

_______________________

_______________________

________________________

c. hexa:_____________________

_____________________

_______________________

______________________

d. hemi:_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

3. Una misma familia de palabras puede tener formas con y sin h: huerfano, orfandad. Escribe dos palabras una con el diptongo ue otra sin el diptongo ue y sin h.

huevo:_______________________ ____________________________

hueso_______________________ ____________________________

Nota: si tiene el libro en casa los ejercicios estan en la pagina 101.

8o. Grado

Usando el siguiente enlace sobre el Teatro Hondureño leerlo y elaborar un resumen del mismo en por lo menos una página.

la cual entregará en la siguiente clase.

Semana del 25 al 29 de enero

7o. Grado
Repaso del sustantivo
Acentuacion de palabras compuestas
Desarrollo de hoja de Actividades.
Prueba (viernes 29)

8o. Grado
Ensayo de representacion teatral
2da. fase en la construccion de mascaras.
Presentacion del acto seleccionado por cada grupo.

Nota: En caso de no haber clases el miercoles 27 por favor revisar el Blog pues el trabajo que se asigne se revisara el jueves 28.

"Virtual School Day"
7o. Grado
Se trabajara con el sustantivo accesando el siguiente link. http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1nombre.htm
Lea todo lo referente al nombre o sustantivo y luego en su cuaderno conteste las siguientes preguntas:
a. Qué es el sustantivo?
b. Cuáles son las principales caracteristicas del sustantivo?
c. Qué es el genero y de que depende?
d. Cuáles son las pautas para la formacion del femenino?
e. Qué es el número y como se forma?
f. Elabore un cuadro con las clases de sustantivos.

Asegurese de contestar en forma clara y precisa. El cuaderno se revisar el viernes en su clase de Español.

8o. Grado
El trabajo consiste en ubicar el siguiente link sobre el teatro griego (origen )
http://club2.telepolis.com/mandragora1/genero/genero.htm
Luego leer la informacion, toma de notas de los aspectos mas importantes.
El viernes se desarrollara un conversatorio, sobre los leido, asegurese de leer para poder participar.

Semana del 18 al 22 de Enero

Hoy damos inicio al tercer parcial, esperamos una mejor actitud en clase que contribuya con el exito en este periodo. Las actividades para esta semana son las siguientes:

7o Grado
1. Ejercicios de comprensión lectora (en clase)
2. Traer una fotografia de una persona en la que se destaque el rostro, y un paisaje.
3. Deben ir buscando una foto personal (de si mismo)
4. Desarrollo de ejercicios sobre la precision léxica: sentido de la vista. (pag. 97)
5. Introduccion al estudio del sustantivo.

8o. Grado
1. Inicio de trabajo en la representación teatral.( formación de grupos, distribución de papeles,etc.)
2. Ejercicios de lectura expresiva.
3. Entrega de la lista materiales que se requieren para la confección de máscaras.

Semana del 11 al 15 de Enero

Esta es la última semana del parcial, las actividades se expusieron en el blog de la semana pasada. Recuerde que no hay vocabulario esta semana, pero debe entregar el último si no lo hizo.
Hay que esmerarse en el trabajo en clase.
Saludos.

Vocabulario 8o. Grado
Aparte
Acotaciones
Estereotipo
Escena
Interpretación
Caracterización
Gestos
Público
Conflicto
Estructura

Semana del 4 al 8 de Enero

FELIZ AÑO 2010!
7o. GRADO
1. FICHA DE UN PERSONAJE DE FICCION.
2. CENTROS
3. VOCABULARIO
Señal
Mensaje
Receptor
Sintagma
Adyacentes
Esdrújulas
Nominal
Verbal
Léxico
Sentidos

8o. GRADO
1. PROYECTO DE LECTURA: TRES SOMBREROS DE COPA
2. LECTURA EN CLASE
3. EXPOSICION SOBRE EL GENERO TEATRAL.
4. INVESTIGACION SOBRE EL TEATRO HONDUREÑO.