1. Trabajo comparativo entre la novela y la pelicula de La Perla.
Debe llevar portada con los datos generales, y en paginas diferentes abordar las semejanzas y diferencias. cualquiera duda, escribame.
2. Para los grupos que no desarrollaron el analisis, haga un informe individual de lo que le corresponde a su grupo, presentelo escrito a maquina y con una portada.
viernes, 4 de septiembre de 2009
jueves, 3 de septiembre de 2009
miércoles, 2 de septiembre de 2009
Semana del 31 de agosto al 4 de septiembre
7o. grado
PROYECTO LA DE CLASE DE ESPAÑOL
TEMA: EL FOLKLORE HONDUREÑO
ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO:
EL TRABAJO SE HARA EN LA ESCUELA EN GRUPOS DE TRES ALUMNOS.
EL TRABAJO CONSISTE EN UN REPORTE DE LOS ASPECTOS INVOLUCRADOS EN EL FOLKLORE COMO SER CREENCIAS, FIESTAS, JUEGOS, CANTOS, BAILES, ARTESANIAS, TRAJES, “LITERATURA” ILUSTRANDO CON FOTOS, RECORTES, O VIDEOS.
EL TRABAJO DEBE ESTAR ESCRITO A MAQUINA CON LETRA TIMES NEW ROMAN # 12 , LLEVAR UNA CARATULA O PORTADA CON LOS DATOS GENERALES: CLASE, INTEGRANTES DE GRUPO, GRADO Y SECCION, FECHA.
8o. grado
Concluir con los proyectos relacionados con La Perla.
Ensayo
Analisis
Prueba
PROYECTO LA DE CLASE DE ESPAÑOL
TEMA: EL FOLKLORE HONDUREÑO
ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO:
EL TRABAJO SE HARA EN LA ESCUELA EN GRUPOS DE TRES ALUMNOS.
EL TRABAJO CONSISTE EN UN REPORTE DE LOS ASPECTOS INVOLUCRADOS EN EL FOLKLORE COMO SER CREENCIAS, FIESTAS, JUEGOS, CANTOS, BAILES, ARTESANIAS, TRAJES, “LITERATURA” ILUSTRANDO CON FOTOS, RECORTES, O VIDEOS.
EL TRABAJO DEBE ESTAR ESCRITO A MAQUINA CON LETRA TIMES NEW ROMAN # 12 , LLEVAR UNA CARATULA O PORTADA CON LOS DATOS GENERALES: CLASE, INTEGRANTES DE GRUPO, GRADO Y SECCION, FECHA.
8o. grado
Concluir con los proyectos relacionados con La Perla.
Ensayo
Analisis
Prueba
martes, 25 de agosto de 2009
SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
7o. GRADO
1. Prueba de la Primera Unidad.
2. Desarrollo de hoja de actividades ( en clase)
8o. GRADO
1. Continuamos con la lectura de La Perla, Hacer reportes de lo leido en casa.
2. Iniciar trabajo de ensayo sobre el tema "Por qué la educación nos libera?"
3. Continuar con trabajo de comparación de película y texto.
1. Prueba de la Primera Unidad.
2. Desarrollo de hoja de actividades ( en clase)
8o. GRADO
1. Continuamos con la lectura de La Perla, Hacer reportes de lo leido en casa.
2. Iniciar trabajo de ensayo sobre el tema "Por qué la educación nos libera?"
3. Continuar con trabajo de comparación de película y texto.
viernes, 7 de agosto de 2009
CARTA PARA PADRES Y ALUMNOS
Agosto del 2009
Queridos Padres y alumnos:
Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos para este nuevo año escolar.
Me place continuar enseñando la clase de Español a 7º. Y 8º. grado.
Con gran expectativa de éxito, iniciamos esta nueva etapa en la adquisición de habilidades y destrezas que, sin lugar a dudas, ayudaran a mejorar el uso de la lengua española en sus hijos.
Durante este nuevo año escolar, en la clase de Español pretendemos trabajar alrededor de los siguientes Estándares: Estrategias para la lectura, Comunicación, Gramática, Habilidades de razonamiento, Estrategias para la búsqueda de información y Literatura.
A continuación les brindo información necesaria para que podamos trabajar de manera tal que se garantice el éxito en la clase.
En primer lugar sobre el sistema de evaluación, el total de la nota (100%) se distribuye en:
· Proyectos
· Investigaciones
· Lecturas
· Tareas
· Presentaciones
· Debates
· Pruebas
· Portafolio
Este año no estaremos usando libro texto pero siempre tendremos materiales de los cuales el alumno podrá disponer y usara en clase y en casa. Es importante que el alumno se responsabilice con el cuidado de los materiales a utilizar, para evitar pagarlos al final del año escolar.
Se requiere que el alumno sea puntual en la entrega de sus tareas, proyectos, lecturas, etc. pues corre el riesgo de perder el 20% del valor de la tarea diariamente si no la trae a tiempo, excepto aquellos alumnos que tienen una excusa justificada.
Con relación a las reglas de la clase, estas se resumen así:
· Respeto a si mismo y a los demás.
· Evitar las conversaciones privadas mientras se desarrolla la calse o hay trabajo individual.
· Estar preparado con lo necesario (cuaderno, libro, lápices y otros materiales que se requieran) para su trabajo. Algunos alumnos tendrán su caja de materiales en el salón de clase.
· Evitar comer y beber en el salón, esto incluye masticar chicle.
· Indicar cuando desee participar en la clase.
· Evite levantarse de su lugar sin permiso.
· Celular apagado y guardado durante la clase, caso contrario se decomisara y luego se entrega en la dirección.
Se seguirá un procedimiento para el llamado de atención:
Paso 1. Se le dará al estudiante una advertencia inicial oral, identificando la conducta que ha sido considerada como inaceptable.
Paso 2. El estudiante recibe una segunda advertencia.
Paso 3. Recibirá una tercera y final advertencia.
Paso 4. El estudiante será remitido al Director de Middle School para una conferencia de tres partes (Estudiante/Maestra/ Director)
Paso 5. Antes que el alumno vuelva a entrar al aula se le pedirá que escriba un pequeño párrafo con su decisión de cómo el o ella ira cambiando su conducta inaceptable.
Finalmente, expongo las formas de contacto con ustedes:
tsandersespañol7-8blogspot.com, en el cual semanalmente se actualiza con información sobre la fechas para tareas, proyectos, pruebas y otras que se consideren importantes.
tsanders@amschool.org para que ud. pueda escribirme; o puede hacer una cita con Miss Yessi Caceres la secretaria de Middle School.
Estos son los aspectos más importantes a considerar, además claro esta de los estipulados en la Manual del Estudiante. Agradeceré su apoyo ya que somos un equipo en este proceso y con su ayuda el trabajo será mucho mejor.
Espero verles en el Open House.
¡Bienvenidos y Bienvenidas!,
Ms. Sanders
Queridos Padres y alumnos:
Reciban un cariñoso saludo y mis mejores deseos para este nuevo año escolar.
Me place continuar enseñando la clase de Español a 7º. Y 8º. grado.
Con gran expectativa de éxito, iniciamos esta nueva etapa en la adquisición de habilidades y destrezas que, sin lugar a dudas, ayudaran a mejorar el uso de la lengua española en sus hijos.
Durante este nuevo año escolar, en la clase de Español pretendemos trabajar alrededor de los siguientes Estándares: Estrategias para la lectura, Comunicación, Gramática, Habilidades de razonamiento, Estrategias para la búsqueda de información y Literatura.
A continuación les brindo información necesaria para que podamos trabajar de manera tal que se garantice el éxito en la clase.
En primer lugar sobre el sistema de evaluación, el total de la nota (100%) se distribuye en:
· Proyectos
· Investigaciones
· Lecturas
· Tareas
· Presentaciones
· Debates
· Pruebas
· Portafolio
Este año no estaremos usando libro texto pero siempre tendremos materiales de los cuales el alumno podrá disponer y usara en clase y en casa. Es importante que el alumno se responsabilice con el cuidado de los materiales a utilizar, para evitar pagarlos al final del año escolar.
Se requiere que el alumno sea puntual en la entrega de sus tareas, proyectos, lecturas, etc. pues corre el riesgo de perder el 20% del valor de la tarea diariamente si no la trae a tiempo, excepto aquellos alumnos que tienen una excusa justificada.
Con relación a las reglas de la clase, estas se resumen así:
· Respeto a si mismo y a los demás.
· Evitar las conversaciones privadas mientras se desarrolla la calse o hay trabajo individual.
· Estar preparado con lo necesario (cuaderno, libro, lápices y otros materiales que se requieran) para su trabajo. Algunos alumnos tendrán su caja de materiales en el salón de clase.
· Evitar comer y beber en el salón, esto incluye masticar chicle.
· Indicar cuando desee participar en la clase.
· Evite levantarse de su lugar sin permiso.
· Celular apagado y guardado durante la clase, caso contrario se decomisara y luego se entrega en la dirección.
Se seguirá un procedimiento para el llamado de atención:
Paso 1. Se le dará al estudiante una advertencia inicial oral, identificando la conducta que ha sido considerada como inaceptable.
Paso 2. El estudiante recibe una segunda advertencia.
Paso 3. Recibirá una tercera y final advertencia.
Paso 4. El estudiante será remitido al Director de Middle School para una conferencia de tres partes (Estudiante/Maestra/ Director)
Paso 5. Antes que el alumno vuelva a entrar al aula se le pedirá que escriba un pequeño párrafo con su decisión de cómo el o ella ira cambiando su conducta inaceptable.
Finalmente, expongo las formas de contacto con ustedes:
tsandersespañol7-8blogspot.com, en el cual semanalmente se actualiza con información sobre la fechas para tareas, proyectos, pruebas y otras que se consideren importantes.
tsanders@amschool.org para que ud. pueda escribirme; o puede hacer una cita con Miss Yessi Caceres la secretaria de Middle School.
Estos son los aspectos más importantes a considerar, además claro esta de los estipulados en la Manual del Estudiante. Agradeceré su apoyo ya que somos un equipo en este proceso y con su ayuda el trabajo será mucho mejor.
Espero verles en el Open House.
¡Bienvenidos y Bienvenidas!,
Ms. Sanders
jueves, 6 de agosto de 2009
SEMANA DEL 10 AL 14 DE AGOSTO
RECIBAN UNA CORDIAL BIENVENIDA AL NUEVO CURSO DE ESPAÑOL PARA ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR.
A CONTINUACION ENCONTRARAN INFORMACION IMPOARTANTE PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE. NO DUDAMOS QUE SERA UN BUEN AÑO YA QUE HAY MUCHO QUE APRENDER.
A CONTINUACION ENCONTRARAN INFORMACION IMPOARTANTE PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE. NO DUDAMOS QUE SERA UN BUEN AÑO YA QUE HAY MUCHO QUE APRENDER.
miércoles, 15 de abril de 2009
semana del 14 al 17 de abril
8o. grado
Proyecto sobre comunicacion. trabajo en clase, preparando presentacion empleando Data show, el trabajo es en equipos de 4 alumnos. inicio de presentaciones el lunes 20 de abril.
7o. grado
Proyecto de redaccion de un poema inedito, entrega el lunes y martes 20 y 21 respectivamente y segun el grupo.
alumnos interesados en participar en concurso, ver las bases del mismo:
Concurso Juvenil de Poesía
Los miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica de la Escuela Americana de Tegucigalpa convocan a un Concurso Juvenil de Poesía, en ocasión de conmemorar el mes del Idioma Nacional.
Características del Concurso
Género: Lírico
Poesía: Poema de 8 a 14 versos, distribuidos en pareados, tercetos, cuartetos….sonetos etc.
Tema y Estilo: Libre
*Se evaluará la temática, originalidad y creatividad del poema, asimismo la redacción y la ortografía.
BASES DEL CONCURSO
I. Candidatos: Alumnos de la Escuela Media y de Secundaria
II. Inscripción: Cada alumno participará con carácter No obligatorio con su respectivo maestro
III. Jurado:
Fase Inicial:
· El maestro de grado estará encargado de evaluar los poemas.
· El maestro de grado escoge los tres primeros lugares, mismos que serán enviados a la Sociedad Honoraria Hispánica a más tardar el día jueves, 23 de abril.
Fase Final:
· El jurado estará conformado por los miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica con la asesoría de su coordinadora.
· Esta fase se llevará a cabo el día, martes, 28 de abril.
· Los premios se otorgarán por niveles establecidos de la siguiente manera:
-Diploma de reconocimiento al Primero, segundo y tercer lugar respectivamente
Niveles:
a. 6o 7º y 8º Grado
b. 9º y 10º Grado.
c.11o y 12º Grado
De antemano se les agradece toda su colaboración brindada a este concurso.
Atte.
Zoila Busmaíl
Asesora
Proyecto sobre comunicacion. trabajo en clase, preparando presentacion empleando Data show, el trabajo es en equipos de 4 alumnos. inicio de presentaciones el lunes 20 de abril.
7o. grado
Proyecto de redaccion de un poema inedito, entrega el lunes y martes 20 y 21 respectivamente y segun el grupo.
alumnos interesados en participar en concurso, ver las bases del mismo:
Concurso Juvenil de Poesía
Los miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica de la Escuela Americana de Tegucigalpa convocan a un Concurso Juvenil de Poesía, en ocasión de conmemorar el mes del Idioma Nacional.
Características del Concurso
Género: Lírico
Poesía: Poema de 8 a 14 versos, distribuidos en pareados, tercetos, cuartetos….sonetos etc.
Tema y Estilo: Libre
*Se evaluará la temática, originalidad y creatividad del poema, asimismo la redacción y la ortografía.
BASES DEL CONCURSO
I. Candidatos: Alumnos de la Escuela Media y de Secundaria
II. Inscripción: Cada alumno participará con carácter No obligatorio con su respectivo maestro
III. Jurado:
Fase Inicial:
· El maestro de grado estará encargado de evaluar los poemas.
· El maestro de grado escoge los tres primeros lugares, mismos que serán enviados a la Sociedad Honoraria Hispánica a más tardar el día jueves, 23 de abril.
Fase Final:
· El jurado estará conformado por los miembros de la Sociedad Honoraria Hispánica con la asesoría de su coordinadora.
· Esta fase se llevará a cabo el día, martes, 28 de abril.
· Los premios se otorgarán por niveles establecidos de la siguiente manera:
-Diploma de reconocimiento al Primero, segundo y tercer lugar respectivamente
Niveles:
a. 6o 7º y 8º Grado
b. 9º y 10º Grado.
c.11o y 12º Grado
De antemano se les agradece toda su colaboración brindada a este concurso.
Atte.
Zoila Busmaíl
Asesora
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